「しんぶん赤旗」日曜版（2020年6月28日号）に、臨床心理士の横湯園子・中央大学元教授のインタビューが載っていた（「学校再開で子どもは 保護者はどうする」）。
コロナでの長い休みを経て不安定な娘（中１）の現状とぼくら親の対応をまさに言い当てているかのようで、染み入るような文章であった。
このインタビューに付随して書いてある「子どものSOSサイン」はどれも娘に思い当たることばかりだった（不眠以外）。
- 「情緒不安」（すぐに泣く、イライラ、頻繁に甘える）
- 「宿題が手に付かない」
- 「食欲不振」
- 「不眠」
インタビューを紹介しつつ、雑感を記していく。
子どもたちは長期休校の間、先が見通せず不安だったと思います。心も体も休めていたわけではありません。
ぼくは、臨時休校中の娘は、ネットの前で「楽しんで休んでいる」だけのように思えた。しかし、横湯は「学校を休んでいたから充電期間であった」という把握ではなく、ストレスなり不安なりに苛まれていた……とまで言えなくても、不安の中にいた時間であったとみるのである。
学校は学習の遅れを取り戻すのではなく、新型コロナウイルスについてや、毎日どんな思いで過ごしていたのかなど話し合い、まずは子どもの不安を軽減してほしいです。
学校では「学習の遅れを取り戻す」狂騒のようなことが起きている。
福岡市では1日最大７時限にして、「基礎学力につながる」という５教科（国・数・英・理・社）を最優先にして来年1月までに終わらせようとしている。始まりが6月になった上に、終わりを1月まで。しかも授業は全て10分短縮。いかに猛スピードになるかがわかる。
子どもたちもマスクをしなければいけないし、給食や休み時間もおしゃべりができなくなりました。感染を防ぐためのルールがストレスになっています。友達と思いを話したいとか、意見を交換しあうのは思春期の特徴です。親密な友達を鏡にして自分を確かめているのです。しかし、いまはそのおしゃべりが保障できていません。
これは誰が悪い、というわけではないだろう。感染防止のためには仕方がないのだ。しかし、客観的な現実問題として、大事な機能を果たす「むだなおしゃべり」が生活からデリートされている。
初めての経験の中、おとなも感染への不安を抱いています。子どもが感染を心配するのは正常な行動です。
子どもが感染の不安や学校の様子を話してきたら、しっかり聞いてあげてください。ウイルスの知識は子どももおとなも同じレベルです。「心配だね。どうしたらいいだろう」と一緒に考えることで、子どもは自分をわかってくれたと安心と喜びを感じ、保護者の提案にイエスやノーが言いやすくなります。
受験生は入試も学校見学も不安です。「もう少ししたら、校庭の外から高校をのぞいてみようか」など、少し先の見える話を子どもにしてください。
「少し先の見える話」。将来を見通せることを少しでもしておこうということだろうか。ここは受験生ではないからよくわからないことはあるけど、そう言えば、娘は心配してもしょうがない「あさって」のことを心配して悩んでいる。
「保護者の提案にイエスやノーが言いやすくなります」とはどういうことか。娘がぼくら夫婦の提案に「ノー」って言う時、反発しているだけのように思える。だけど、もし「自分をわかってくれた」と思うなら、もっと落ち着いて提案に答えるのだろうかなと思った。
思春期の子どもは親やおとなと付かず離れずの関係にいながらも、本当に困れば話してきます。「必要なときは声をかけてね」と伝えることです。私の娘は何かあると私に「散歩してあげようか」と言ってきました。散歩中、何も話してこなければ、それで済む悩みなのだと思いました。悩みを話しだしたときは真剣に相談にのりました。
ただ歩くだけで気がまぎれるということだ。しかも子どもから声をかけている。「散歩してあげようか」ってwww
子どもに「学校を休みたい」と言われたら、保護者は返事に悩むでしょう。子どもにとって、親がわかってくれると思って休むのと、罪悪感を持って休むのとでは、気持ちが全然違います。
これ……これなあ。なんか、ぼくはどうしても「罪悪感」を植え付けちゃおうと考えるんだよね。この状態（学校に行かない状態）をよしと思ってもらいたくないから。この前休むときは「小学校のときは月１休みだったけど、今はお父さんとお母さんが週１休みを認めてくれているので、既得権みたいに感じる」と言ったので、えっ、それはどうなんだと思い、こっちが焦って、学校に行くようにうるさく言ってしまった。
子どもに共感しながら「どうしようか」と声をかけ、返事を待ちます。どんな結論でも尊重したいです。不安で言いすぎそうなときは、その場を離れて落ち着かせてください。私の場合、散歩や買い物をしたので、アクセサリーがいっぱいになってしまいました。
「今日は行かない」と娘が言うと、どうしても落胆してしまう。尊重するなんて顔はできない。「不安で言いすぎそうなときは、その場を離れて落ち着かせてください」。そうか、そうするのか。つれあいとの関係でケンカになりそうな時は「その場を離れる」という処方はよくやるけども、娘の（学校に今日は行かない的な）提案を受理した時もそうすべきなのかもしれない。
やる気がなかったり、量が多くて脳がいっぱいいっぱいだと勉強は頭にはいりません。昔、勤めていた国立国府台病院の分校で学んでいた生徒は「先生たちがガリガリ言わないから、勉強が染み通るように入ってくる」と言いました。子どもの力を信じて待つことだと思います。
競争の中でこそ発奮する、という子どもがいるのもまた事実だし、ぼくも子ども時代はどちらかと言えばそうだった。だけど、そうでない子どももいる、と理解をすべきなのだろう。
横湯のインタビューは以上だ。
それに付随して「習っていないのになぜテスト」「先生があせって授業が速い」「疲れる。（分散登校の）10人学級が良かった」という見出しで、３人の子どもの声がイラスト付きで紹介されていたが、これもまた娘のことを言い当てているようで読みふけった。
良い記事であった。
